設計為王-內訓課程設計與互動教學技巧

【培訓對象】


【培訓收益】

 【課程大綱】

一、理念篇：課程開場與成人學習理念

1、開場環節的3個維度

1）破冰暖場的2種方式

2）課程定向的5種技巧

3）講師介紹的工具方法

互動體驗：破冰暖場，課程定向

3、內訓師的角色定位

1）內訓師是學習效率的提升者

2）成為學習效率提升者的3條路徑

梳理總結：做有料，有趣，有效的內訓師

4、成人學習的基本原則

1）成人學習的5個原則

2）這些原則給課程呈現帶來的挑戰

梳理總結：如何設計出適合成人學習的課程

二、開發篇：課程結構設計與邏輯搭建

1、課程設計7步法

1）從課程分析到驗收評估共7步

互動練習：7步法的細分內容

2）完成課程設計與驗收

2、課程需求分析

1）梳理課程開發動機和方向

2）明確課程開發的需求

分析工具：邏輯對話框

學員練習：邏輯對話框的使用

3）收集4類關鍵人員的反饋

收集工具：信息反饋表

4）需求調研的5種方法

調研工具：問題清單

3、確定課程主題

1）選定你需要開發的課程主題

互動練習：你的選題合適嗎？

2）內訓師選題三大前提

3）內訓師選題4個標準

4、設計課程標題

1）優秀課程標題的特質

2）課程標題的設計模式

PK練習：牛刀小試，確定你的課程信息

5、設計課程目標

1）目標驗證的2個原則

2）課程目標設計的ABCD法則

案例練習：優秀課程目標解析

PK練習：牛刀小試，設計課程目標

6、課程框架搭建----金字塔原理

1）三段式結構

學員練習：小游戲

2）金字塔原理的概念和用途

3）課程結構設計的4個原則

A、以終為始

案例分析：結論先行

B、上下呼應

C、分類清楚

D、排序邏輯

梳理總結：用金字塔原理優化你的課程結構

 

三、萃取篇：組織經驗萃取與工具提煉

1、組織經驗萃取的實戰應用

1）收集素材

A、自我經驗梳理

B、工作行為觀察

C、訪談業務專家

2）自我萃取

A、切框架

B、挖細節

C、識障礙

D、配工具

案例練習：銷售異議處理

3）專家訪談

A、選擇訪談形式

B、梳理訪談內容

C、實施專家訪談

u 專家訪談常用框架

學員練習：專家訪談

2、組織經驗萃取的工具封裝

1）三種常用封裝方式

A、英文組合法

B、中文解讀法

C、工具模型法

2）結合自身開發的內容實踐

學員練習：知識工具封裝

 

四、教學篇：互動教學設計與演繹呈現

1、課程教學兩條線

1）內容線：結構化思維

l 如何讓教學內容符合人的認知習慣

2）情緒線：系統性呈現

l 如何系統性關注學員的狀態和感知

2、內容線--五星教學法

1）五星教學法的定義

A、聚焦問題：解決什么困境

B、激活認知：之前如何犯錯

C、示證新知：如何有效改進

D、應用新知：學習用以實踐

E、融會貫通：反思總結拔高

2）五星教學法的應用技巧

學員練習：五星教學法設計實操

3、情緒線--10大互動教學技巧

1）10大互動教學技巧介紹

2）10大互動教學技巧應用練習

學員練習：設計互動教學技巧

4、課程演繹呈現：編導演

1）好課程是設計出來的--編導演

2）編：五星教學法編譯演講框架

3）導：PPT設計引導演講流程

4）演：互動技巧推動現場呈現

5、講師的舞臺表現與呈現力

1）登場與問好：好高名人感

2）站定與移動：速度、頻率

3）語調與發音：頓挫、共鳴

4）眼神與互動：定焦、交換

5）姿態與手勢：穩定、中上

6）穿著與形象：職業、整潔

 

學習=學+習

真正的學習發生在行為改變之時，

真正的成長發生在習慣養成之后！

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  開課時間：已開課

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